bob体ob体育下载:神奕而不灼，品正而不傲——记2015年度优秀教师李瑛
发布日期：2016-12-12 来源：宣传部（含统战部）
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朴实无华，如一朵圣洁的茉莉花清新淡雅地绽放，衣着朴素却难掩由内而发温润如玉的气质。怀着敬仰之心，我们终于见到了荣获2015年度优秀教师的李瑛老师，目前担任计算机学院软件工程系副主任。
认真，一种溢香的态度
“时间是看得见的，付出总有收获”李瑛老师这样说。在忙碌的科研中，仍保证了525学时的工作量，各项常规教学检查成绩均在良好以上，从2012年到2016年，连续四年教学质量评估均为优秀，2015年在计算机学院教学质量评估中，成绩排位第一，被评为学校“2015年度教学标兵”。
教师这一职业是李瑛老师一直向往的，从小受到父亲的启蒙，上大学时又被教授的讲课方式所吸引，毕业后很自然地走上了老师这个岗位。对于教师的定义，李瑛老师有自己的看法，她说，当老师，首先要有过硬的专业素养，其次要会教，最后还要懂得用个人品德去正确地引导学生。
“李瑛老师在学术和教学方面都很厉害，课后习题、实验案例，都是自己精心设计的。李瑛老师每年讲的都会有所改进。”B165A5班的李天昊说。李瑛老师注重因材施教，她在与学生相处的不同阶段，根据学生的状态对教学的内容及方式加以改进，让同学们保持良好的兴趣。她更喜欢将老师与学生的关系定义为教练与学员的关系，学生首先要有意愿去学习，然后在老师的帮助下共同进步。她会将自己的课堂与学生的生活贴近，比如通过微信运动来带动学生们的积极性。李瑛老师就是这样以认真的态度付出了很多，“当你做的时间长了就不会去在意那些得失了，我真的觉得时间是看得见的。”
谦逊，一种悠扬的品格
“无论是教学还是科研，比我优秀的人都有很多，在这次评价中，注重的是团队合作，所以我才有机会得到参加这次评选的资格。”李瑛老师无限地缩小了个人奉献的存在，彰显了团队合作贡献的意义，她强调，这次获奖不只是她个人的成绩，更是团队共同努力的结果。正所谓“众人拾柴火焰高”，无论是教学还是科研，李瑛老师都非常感谢团队的力量。“因为现在处于一个更新换代十分快的时代，你只有树立终生学习的理念，才能跟的上时代”，这是李瑛老师的感慨，特别是对于计算机软件工程类的专业来讲，知识更新速度快所带来的压力更大，你需要不断跟上时间的步伐，尽管获取资源的渠道匮乏，依然要硬着头皮克服重重困难，才可以为学生带来新的知识。这也是李瑛老师考虑打算继续读博原因之一。
当人用一颗平和的心来看待世界时，万物也便静了。无论是对于教研成果“我认为这是一种幸运”的回答，还是对于帮助山区孩子“我只是做了我分内的事”的观点，无一不让人感受到，来自李瑛老师内心谦逊的暖流，让心中有了一种大潮拍岸退却后的温润。不管是否留名，但凭内心而做的心态，她一直保持着。
责任，一种伟大的担当
有一种爱，叫做尽我所能，倾力相助。李瑛老师怕学生上机机会少便挤出时间给学生上实验课，知道学生的试卷没有讲完就安排时间分析试卷、学生成绩无论好坏依次分析指点……李老师家中也有孩子，但为了工作，她牺牲了很多与孩子相处的时间。甚至在采访结束时还接到了孩子问妈妈什么时候回家的电话。李瑛老师将职业做成了一种道德，也许她并不伟大，但将自己的职业近乎严苛地完成时，我们不得不说作为老师她是成功的。“不要现在就决定以后的道路，因为你不知道以后会发生什么”，老师的一句话可能会改变一个学生的人生轨迹。李瑛老师从不放松对学生的要求。曾有一个临近毕业的学生觉得自己已经找到工作了，希望老师对自己的毕业设计不要这么严格，被李瑛老师拒绝了，她站在学生长远发展的角度严格要求学生。结果两年后这个学生没有在原有的那个岗位工作下去，而是凭毕业设计又找到了一份不错的工作。
“老师牺牲自己个人时间，为我们提升成绩。双周没有的课，老师也会带我们上实验，晚上在班里上自习，她周日晚上也会去班里辅导同学”，李瑛老师的学生说到。李瑛老师平时工作量很大，但她却利用有限的时间将自己的价值发挥到最大化。“我认为大学能有这样负责的老师实在不容易”，B165A6班张亚龙说到。
谈到对现在学生的期许，李瑛老师认为现在学生的自律性较差，自我管理相对较弱，所以希望学生树立自我学习、自我管理的意识，从一开始就养成良好的学习习惯，注重时间管理和时间分配。李瑛老师在课堂上会监督同学们认真听讲，发现学生有玩手机的会严肃批评制止。
瑛者，如玉美石，泽润质温也。人如其名，李瑛，一个谦逊淡雅的女子。或站或坐，或默或语，唯唇间轻扬的那一抹微笑不改。在她的身旁，仿佛有一种温柔的。萌嘶蛟痘蚪，或视或听，唯心中漾起的那一份尊重不变。
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